Competencia lectora y afirmación de los procesos mecánicos de identificación de las unidades gráficas y su conversión automática en unidades significativas.
Textos: los temas escogidos responden a la necesidad de planificar una estrategia lectora compleja y ambiciosa.
Tipología textual: informativos, designativos, publicitarios, audiovisuales, gráficos, de opinión optativos, expositivos-argumentativos.
Modo de utilización: podrán ser manipulados por los alumnos, reconvertidos, transformados, editados, etc.
Dimensión gramatical: que permita el trabajo de reflexión sobre aspectos gramaticales o normativos;( trabajar con el adjetivo, uso de neologismos, registros y usos especiales, elementos de relación, etc.
Extensión del texto: teniendo en cuenta el uso didáctico que se le va a enfocar.
Dificultad léxico- semántico.
Tratamiento distinto de un mismo referente o núcleo temático.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario